短文语法填空只有两种空:括号里给了词的,考「词形变化」(时态/非谓语/单复数/词性);括号里没给词的,考「功能词」(冠词/介词/连词/代词/关系词)。这一页把每个空拆成一句话:先判断这里缺什么成分,再决定填什么。判断对了,填空就成了送分题。
这是语法填空的总开关。拿到任何一个空,先不看意思,只看括号里有没有单词。给了词,你的任务是把它变成正确形状;没给词,你的任务是凭空补一个虚词把句子接通。两条路的判断方法完全不同,别混着想。
| 看到什么 | 属于哪条路 | 要判断的核心问题 |
|---|---|---|
| ____ (make) / ____ (nation) | 有词:改词形 | 它在句中当什么成分?(谓语/非谓语/名词/形副…) |
| ____ (纯空,无括号词) | 无词:填功能词 | 句子缺了什么?(主/宾/连接/限定/搭配) |
⚠ 别一上来就想「填什么词好」。先分类:有词是变形题,无词是虚词题。分错类,方法全用错。
这棵树把一道空题的完整决策路径画出来:先分「有词/无词」,再往下细分。每点一步,高亮当前节点并给出该走哪条分支。走到底部叶子就是「该填哪一类词」。
括号给了词,唯一要想的是:这个词在句子里充当什么角色。角色定了,变形就定了。
| 它充当 | 怎么变 | 信号 |
|---|---|---|
| 谓语动词 | 定时态 + 语态(主动/被动)+ 主谓一致 | 这个分句还没有谓语,且没有 that/which 等引导 |
| 非谓语动词 | to do(目的/将来)、doing(主动/进行)、done(被动/完成) | 分句已有谓语,或空前是 to、介词、逗号连接 |
| 名词 | 单数 / 复数;加 a/the;当主语看主谓一致 | 空前有 a/the/形容词/介词,空处需要一个「东西」 |
| 形容词 ↔ 副词 | 修饰名词→形容词;修饰动词/形容词/整句→副词(加 -ly) | 看它修饰谁 |
| 比较级 / 最高级 | +er / more…;+est / most…;前有 than / the | 句中出现 than、the…of…、much/even |
| 派生词(词性转换) | 加前后缀改词性:happy→happiness,able→unable,care→careful | 需要的词性和给的原词词性不一致 |
⚠ 谓语和非谓语判断反,是有词题头号错因。铁律:一个简单句只能有一个谓语;要再来一个动作,不是变从句(加连词),就是变非谓语。
左圈是给的原词,右圈是它在句中充当的角色。两个都选好,中间箭头就转到该填的形状,并给一个真实例句演示。换角色看形状怎么跟着变。
没给词,填的一定是虚词(功能词):冠词、介词、连词、代词、关系词。方法是「缺什么补什么」。
| 句子缺 | 填这类 | 常见词 |
|---|---|---|
| 缺主语 / 宾语(该有个人/物,却空着) | 代词 | it, they, them, its, one, that |
| 缺连接(两个句子/成分并排,没连词) | 连词 / 关系词 | and, but, because, when, that, which, where, who |
| 名词前缺限定(单数可数名词裸奔) | 冠词 | a, an, the |
| 名词/代词前缺搭配(时间地点方式) | 介词 | in, on, at, of, for, with, to, by |
看空后面的从句缺不缺成分:从句成分完整→连词(that 引导宾语/同位语从句,或用连词连接);从句缺主语/宾语→关系代词(which/that/who);从句不缺主宾但缺地点/时间/原因状语→关系副词(where/when/why)。
⚠ 无词题最容易漏冠词:凡是单数可数名词前面没有 a/an/the/物主代词/this 等,几乎一定要补冠词。泛指首次 a/an,特指或再次提到 the。
句子里的空格是可点的方块。点一下,分析器告诉你这个位置在句法上缺什么成分(主语?连接?限定?),因此该填哪一类功能词,并给出参考答案。
这是区分「定时态」和「用非谓语」的命门,专治有词题里最难的动词空。
操作:先找这个分句已经有没有谓语。
• 还没有谓语 → 括号里的词就当谓语 → 定时态、语态、主谓一致。
• 已经有谓语了(再来一个动作) → 括号里的词只能当非谓语(to do / doing / done),除非空前有连词/关系词把它变成新分句的谓语。
| 形式 | 什么时候用 | 例 |
|---|---|---|
| to do | 表目的、将来、跟在特定词后(want/hope/decide to) | He came here to learn. |
| doing | 主动、正在进行、与逻辑主语是主动关系 | The boy running fast is Tom. |
| done | 被动、已完成、与逻辑主语是被动关系 | The book written by him sells well. |
⚠ 看到「一个分句里已经有一个动词带 -s/-ed/is/are 等」,再出现的动作空一律先怀疑非谓语。除非空前有 and/but/because/when/which… 把它领进新分句。
句子里已有的谓语标红,括号动词标蓝。分析器判断:该分句是否已有谓语?有连词/关系词引出新分句吗?据此判定蓝词该定时态(当谓语)还是变非谓语。
冠词空是无词题里的高频送分点,一套流程走下来几乎不会错。
a vs an 看发音不看字母: a university(/j/辅音起始)、an hour(h 不发音)、an honest man。
the 的高频信号: the sun/moon(独一无二)、the + 最高级、the + 序数词、the same、play the piano、in the morning。
⚠ 别只看首字母定 a/an。university、European、one 都用 a;hour、honest 用 an。判断依据永远是后面单词的第一个读音是不是元音。
四个典型情境走一遍完整流程:先问可数/特指,再问首音元辅,最后落到 a/an/the/零。看流程箭头怎么把你导向正确冠词。
触发信号:括号给动词原形,且这个分句还没有谓语(没有别的 is/did/-s 动词,前面也没有连词把它变从句)。
标准动作:①定时态(看时间状语 now/yesterday/by 2020、上下文时态一致);②定语态(主语是动作发出者→主动;是承受者→被动 be+done);③主谓一致(第三人称单数加 -s)。
示例(带解):Last year he ____ (visit) the Great Wall. 分句无谓语,visit 当谓语;时间 Last year 定过去时,主语 he 主动 → visited。若是 The Great Wall ____ (visit) by millions every year. 主语是被访问对象→被动+一般现在时→ is visited。
陷阱:漏看被动(主语其实是承受者);忽视时间状语;第三人称单数忘加 -s。
触发信号:括号给动词,但这个分句已经有谓语了,或空前是 to、介词(by/of/in)、逗号连接的伴随状语。
标准动作:与逻辑主语是主动/进行→doing;被动/完成→done;表目的/将来/固定搭配→to do。
示例(带解):____ (see) from the hill, the city looks beautiful. 主句已有谓语 looks;city 与 see 是被动(城市被看)→ Seen。He stopped ____ (talk) and listened. stop doing 停止做;talk 与 he 主动→ talking。They worked hard ____ (win) the game. 表目的→ to win。
陷阱:该用非谓语却定了时态(造成一句两谓语);doing/done 主动被动判反。
触发信号:括号给名词(要单复数)、给形容词/副词(要判词性)、句中有 than/the…of(要比较级最高级)。
标准动作:名词看前面有无 a/many/数词定单复数;修饰名词用形容词、修饰动词/形容词/整句用副词(加 -ly);有 than 用比较级,范围内最… 用最高级(the …est)。
示例(带解):There are many ____ (child) in the park. many 后复数→ children。She sang ____ (beautiful). 修饰动词 sang→副词 beautifully。This box is ____ (heavy) than that one. than→比较级 heavier。
陷阱:该复数写单数;形容词副词不分;比较级最高级看错信号(than 用了最高级)。
触发信号:括号给的词词性不对,需要加前后缀改词性(名↔形↔动↔副),常见需要名词化、形容词化或加否定前缀。
标准动作:先判断空处需要什么词性(看它修饰谁/充当什么),再给原词加对应后缀:-ness/-tion/-ment(名)、-ful/-ous/-al/-able(形)、-ly(副)、un-/in-/dis-(否定)。
示例(带解):His ____ (happy) surprised us. 空处作主语需名词→ happiness。It is ____ (possible) to finish in one day, don't dream. 语义否定→ impossible。The ____ (nation) team won. 修饰 team 需形容词→ national。
陷阱:只变了形式没变词性;该加否定前缀却没加(语义提示 not/never/但是…);后缀拼写错。
触发信号:括号是空的,空在名词前(可能缺冠词),或空在时间/地点/方式的名词前(可能缺介词)。
标准动作:单数可数名词裸奔→冠词(泛指 a/an、特指 the);表时间地点方式搭配→介词(in 2020/on Monday/at night/of/for/with)。
示例(带解):She is ____ honest girl. 单数可数首次+元音音 honest→ an。He was born ____ 2008. 年份→ in。I'm interested ____ music. be interested in→ in。
陷阱:a/an 只看字母;固定搭配介词记错(interested in、good at、depend on);该零冠词却硬填。
触发信号:空处两句并排却没连接词(缺连词/关系词),或句中该有主语/宾语却空着(缺代词)。
标准动作:并列关系→and/but/so;状语从句→because/when/if/although;定语从句看从句缺主宾→who/which/that,缺状语→where/when/why;缺主宾代词→it/they/them/one。
示例(带解):He was tired, ____ he kept working. 转折→ but。This is the house ____ I was born. 从句不缺主宾、缺地点状语→ where。I like the book. ____ is interesting. 缺主语→ It。
陷阱:that 和 which/where 分不清(看从句缺不缺成分);并列句误用从句连词;代词单复数/格用错。
① 谓语与非谓语判断反:一句只能一个谓语。分句已有谓语,新动词一律先想非谓语(to do/doing/done)。
② 名词单复数漏:many/数词/these 后必复数;看到复数信号却写单数,或不可数名词硬加 -s。
③ 并列句 vs 从句用词:两个完整句并列用 and/but/so;一个句子作另一句成分才用 that/which/when 等从句连接词。别用从句词连并列句。
④ the / a / 零冠词:a/an 看发音不看字母(a university、an hour);特指用 the;复数泛指、不可数泛指用零冠词。
⑤ 主谓一致:第三人称单数谓语加 -s;主语是复数或 there be 后名词决定 be 动词单复数;定语从句里谓语跟先行词一致。
⑥ 形容词 ↔ 副词:修饰名词用形容词,修饰动词/形容词/副词/整句用副词(加 -ly)。系动词 be/look/feel 后用形容词。
⑦ that 用法混:宾语/同位语从句(从句完整)用连词 that;定语从句缺主宾用关系代词 that(不用于非限定、不跟介词后)。
⑧ 派生词漏否定前缀:语义有 not/但是/相反时,派生词常要加 un-/in-/im-/dis-(possible→impossible)。
① 语法填空的底层只有一句话——「补出句子缺的成分」。不管有词无词,先把空当成句法拼图的缺口:缺谓语就定时态,缺连接就填连词/关系词,缺限定就补冠词。把「填什么词」翻译成「缺什么成分」,90% 的空瞬间通透。
② 动词空先问「谓语够了吗」,再问别的。数一数这个分句(一套主谓)已有几个谓语。够了→非谓语;不够且无连词→定时态语态。这个「先数谓语」的习惯,能一次性解决时态题和非谓语题的分界,是最高杠杆的一招。
③ that 之谜用「从句缺不缺成分」一刀切开。从句成分完整→连词 that(宾语/同位语从句);从句缺主宾→关系代词 that/which/who;从句不缺主宾但缺状语→关系副词 where/when/why。不背规则,现场数从句成分,任何刁钻空都稳。
④ 派生词要「语义 + 词性」双重判断。先定词性(它在句中修饰谁、当什么成分),再看语义要不要否定前缀。很多派生空的陷阱不在后缀而在「是不是该加 un-/in-/im-」——扫一眼句子有没有转折、否定语气。
⑤ 语法填空是「语篇题」不是「单句题」。时态要跟全篇一致、代词要指回上文提过的人物、the 要照应前文首次出现的名词。做完回读一遍,让每个空和上下文咬合——尖子生和普通生的差距,常常就在这一遍回读。
thebest2dan · 英语攻坚包 · 配套:短文改错攻坚包、读后续写攻坚包