一个句子只能有一个谓语动词,剩下的动词都得"退位"变成非谓语——不定式 to do、动名词/现在分词 doing、过去分词 done。它们不再管时态人称,而是去当主语、宾语、定语、状语、补语。判断只靠两问:①它在句中作什么成分 ②它和自己的逻辑主语是主动(doing)还是被动(done)、是将来/目的(to do)还是已完成。抓住这两问,整章融会贯通。
同一个动词,退位成非谓语后有三副面孔,各管一片语义:
| 形式 | 核心语义 | 典型例 |
|---|---|---|
| to do 不定式 | 将来 / 目的 / 一次性、待发生 | I came here to see you.（目的） |
| doing 动名词 | 抽象 / 习惯性 / 把动作"名词化" | Reading is fun.（当主语） |
| doing 现在分词 | 主动 / 正在进行 | the running water（正在流的水） |
| done 过去分词 | 被动 / 已完成 | the broken window（被打破的窗） |
⚠ doing 有两个身份:当"名词"用叫动名词(Reading is fun),当"形容词/表主动进行"用叫现在分词(the running water)。它俩长得一样但功能不同,别纠结名称,抓功能。
红块=真正的谓语动词(有时态);其余动词被"降级",按语义穿上 to do / doing / done。一句话里谓语只能有一个,看它怎么把别的动词挤成非谓语。
非谓语能顶替名词、形容词、副词的几乎所有位置。判断第一问就是"它在句子里坐哪个座位":
| 成分 | 常用形式 | 例句 |
|---|---|---|
| 主语 | doing / to do | Swimming keeps me fit. / To learn English takes time. |
| 宾语 | doing / to do | I enjoy reading. / I want to leave. |
| 定语 | doing / done / to do | the sleeping baby / a broken cup / a book to read |
| 状语 | doing / done / to do | Hearing the news, she cried. / To pass, he studied hard. |
| 补语(宾补) | do / doing / done / to do | I saw him run / running. / I had my hair cut. / I want you to go. |
⚠ "作什么成分"决定用哪一大类,"主动还是被动"再决定 doing 还是 done。两问要连着问,缺一步就容易填错。
先选"作什么成分",再选"主动还是被动",决策树会点亮该走的路径,给出该用的形式和例句。多切换几次,把两问的组合走一遍。
这是全章的命门。判断的钥匙是逻辑主语——非谓语动作真正的"发出者"。
| 短语 | 逻辑主语 | 关系 | 形式 |
|---|---|---|---|
| the falling leaves | leaves | 叶子自己在落(主动) | doing |
| the fallen leaves | leaves | 叶子已经落了(完成) | done |
| the exciting news | news | 消息令人兴奋(主动施加) | doing |
| the excited crowd | crowd | 人群被激动了(被动感受) | done |
-ing/-ed 情感形容词是高频考点:令别人如何 → -ing(exciting, boring, surprising);人自己感到如何 → -ed(excited, bored, surprised)。口诀:物/事用 -ing,人的感受用 -ed。
⚠ 别用中文"意思"硬猜。永远回到"逻辑主语是施动者(doing)还是受动者(done)"这一条铁律上。
左天平托盘=逻辑主语,右托盘=动作。逻辑主语发出动作,天平倒向 doing(主动);逻辑主语承受动作,倒向 done(被动)。点不同短语看天平往哪边压。
当非谓语的逻辑主语和句子主语不一致时,不能直接甩一个分词(会成悬垂!),要把逻辑主语写在分词前面,构成"独立主格结构"。
| 例句 | 说明 |
|---|---|
| Weather permitting, we will go. | weather 是 permit 的逻辑主语,主动 → doing |
| The work done, they went home. | work 被 do,被动完成 → done |
| He sat there, eyes closed. | eyes 被 close,被动 → done(=with eyes closed) |
| There being no bus, we walked. | there be 结构的独立主格 → being |
常带 with:with + 名词 + doing/done/介词短语,表伴随状态。如 with the door locked(门被锁着)、with tears running down(泪流着)。
⚠ 判断独立主格里用 doing 还是 done,仍然回到那一问:这个名词(逻辑主语)是主动做还是被动被做。permit 是天气"允许"(主动),done/closed 是被别人做(被动)。
有些动词的宾语挑食,只收 to do 或只收 doing;还有一批两者都行但意思不同。这是选择题重灾区,必须记牢。
| 只接 to do | 只接 doing |
|---|---|
| want, hope, wish, decide, agree, refuse, manage, offer, promise, plan, expect, choose, pretend, afford, fail, learn | enjoy, finish, mind, avoid, practice, suggest, consider, imagine, admit, deny, keep, miss, risk, escape, delay, give up |
口诀: 只接 doing 的常记"一坚持二完成三悔恨四停止" + enjoy/avoid/mind…;只接 to do 的多为"想要/决定/答应"类表将来倾向的动词——这正呼应 to do 的"将来"内核。
| 动词 | + to do(未做/将做) | + doing(已做/正做) |
|---|---|---|
| remember | 记得去做(还没做) | 记得做过(已发生) |
| forget | 忘了去做 | 忘了做过 |
| stop | 停下来去做另一事(目的) | 停止正在做的事 |
| try | 努力/设法去做 | 尝试做做看 |
| regret | 遗憾地要去做(通知等) | 后悔做过 |
⚠ 判断口诀:to do 指向"还没做/将要做"(将来性);doing 指向"已经做/正在做"(已然性)。这和三形式的核心语义完全一致,别死背,顺着"将来 vs 已然"推。
时间轴:如果动作指向"未来/还没做"→ to do;指向"过去/正在做"→ doing。点四个例子,看小箭头在时间轴上落向左(已然)还是右(将来)。
感官动词(see, watch, hear, feel, notice…)和使役动词(make, let, have, help)后接省 to 的不定式(do)或分词作宾语补足语,三种形式各有含义:
| 形式 | 含义 | 例句 |
|---|---|---|
| see sb do | 看见做了全过程(完整/经常) | I saw him cross the road.（看着他走过去了） |
| see sb doing | 看见正在做(某一瞬间/进行) | I saw him crossing the road.（正走到一半） |
| see sth done | 看见被动作用(宾语被做) | I saw the tree cut down.（看见树被砍倒） |
使役 make/let/have + sb do(省 to):make him go, let me try, have sb do。但被动语态里 make 要还原 to:He was made to work. help 特殊:help sb (to) do,to 可省可留。
⚠ 高频陷阱:①感官/使役后省 to(saw him go 不是 to go);②但变被动 was seen to go / was made to work,to 又回来了;③宾语被动作用时用 done(had my car repaired 让车被修)。
同一个句子 "I saw the man ___ the box",切换 do / doing / done,画面展示"搬完了 / 正在搬 / 箱子被搬走",体会三种宾补的时态与语态差别。
分词短语放句首或句尾作状语,表时间、原因、条件、结果、伴随、方式。形式还是那一问决定:
| 逻辑主语关系 | 形式 | 例句 |
|---|---|---|
| 主动 / 同时进行 | doing | Walking home, I met Tom.（一边走一边） |
| 被动 | done | Given more time, we could finish.（被给…条件） |
| 已完成(强调先后) | having done | Having finished, he left.（做完之后） |
| 目的 / 将来 | to do | He got up early to catch the bus. |
铁律: 分词状语的逻辑主语必须等于句子主语。Walking home, I met Tom → 走的是 I,一致,✓。若不一致就是悬垂分词(见易错集)。
⚠ 状语位置的分词,先找句子主语,判断它和分词是主动(doing)还是被动(done),再看是否强调"先后完成"(having done)。三步走稳。
屏幕给出带空的句子,点下面的选项(doing / done / having done / to do)。判对了变绿并解释为什么,判错变红提示回到"主被动/完成"那一问。
触发信号:空格在句首当主语,或在动词/介词后当宾语;句中已有谓语,这个动词无处安放。
标准动作:把动作"名词化"→ 常用 doing;若强调"具体一次、将来性"或句型 It is + adj + to do,用 to do。介词后永远用 doing。
示例(带解):Reading aloud helps memory.（主语,习惯性动作→动名词 doing）/ He is good at swimming.（介词 at 后→doing）/ It is important to plan ahead.（It...to do 句型→不定式）
陷阱:介词后误用 to do(look forward to doing 不是 to do);句首主语两可时看语义(抽象习惯→doing)。
触发信号:空格紧挨一个名词,修饰它;这个名词是分词的逻辑主语。
标准动作:名词主动/正进行→doing;名词被动/已完成→done;表"将要做、待做"→to do。
示例(带解):the developing country（正在发展→doing）/ the developed country（已发展→done）/ the boy reading a book（男孩主动读→doing）/ the problem to be solved（待解决→to do 表将来被动）。
陷阱:developing(发展中) vs developed(发达)一字之差意思反;分不清名词是施动还是受动。
触发信号:空格在句首/句尾,带逗号,和主句用逗号隔开,补充时间/原因/条件/结果。
标准动作:先找句子主语,判断它与分词主动(doing)还是被动(done);强调先完成用 having done;表目的用 to do。
示例(带解):Seeing the teacher, the students stood up.（学生主动看→doing,时间/原因状语）/ Praised by all, she felt proud.（她被表扬→done,被动状语）
陷阱:悬垂分词——分词逻辑主语和句子主语不一致(见易错集①);该用完成体却用一般式。
触发信号:感官动词(see/hear/watch/feel/notice)或使役动词(make/let/have/help)+ 宾语 + 空格。
标准动作:看完全过程用 do(省 to);正在进行用 doing;宾语被动作用用 done。被动语态里 to 要还原。
示例(带解):I heard someone knock at the door.（听见敲了→do 全程）/ I heard someone knocking.（正敲→doing）/ I had my bike repaired.（车被修→done）
陷阱:该省 to 却加 to(saw him go);变被动忘还原 to(was made to work);宾语被动时误用 doing。
触发信号:选项里 doing 和 done 同时出现,或 -ing/-ed 情感形容词二选一。
标准动作:锁定逻辑主语,一问定音:它施动用 doing,它受动用 done;物/事令人怎样→-ing,人感到怎样→-ed。
示例(带解):The news is exciting.（消息令人兴奋→-ing）/ We are excited.（人被激动→-ed）/ the rising sun（太阳自己升→doing）/ the risen sun(此处rise不及物,一般用 the sun having risen)。
陷阱:用中文语感猜;忘了"人用 -ed,物用 -ing";不及物动词没有被动 done(如 happen 无 happened 作被动定语)。
触发信号:问"为了什么、目的是"、句中有"in order to / so as to"或可替换为"为了…"。
标准动作:用 to do 作目的状语(可强调为 in order to do / so as to do);置句首用 To do…;否定目的 in order not to do。
示例(带解):He worked hard to pass the exam.（为通过考试→to do 目的）/ To save money, she walks to work.（句首目的状语）
陷阱:目的状语误用 doing(应 to do);so as to 不能放句首;否定位置 in order not to do。
① 悬垂分词:分词状语的逻辑主语必须=句子主语。✗ Walking home, the rain started.(雨不会走路!)✓ Walking home, I was caught in the rain。填空先核对主语一致。
② doing 还是 done:永远回到逻辑主语"施动(doing)/受动(done)"。the falling leaves(自己落)vs the fallen leaves(已落被动/完成)。
③ 谓语 vs 非谓语:一句只能一个谓语。若句中已有谓语动词,再来的动词一律变非谓语;两个动词想并列必须用 and 连接或从句。
④ remember/forget/stop + to do vs doing:to do=还没做/将去做;doing=已经做/正在做。顺"将来 vs 已然"推,别死记。
⑤ 感官/使役宾补:后接省 to 的 do(saw him go);变被动 to 还原(was seen to go);宾语被动用 done(had it done)。
⑥ 介词后用 doing:所有介词(含 to 作介词时)后跟动名词。look forward to doing, be used to doing, devote…to doing。别当不定式 to do。
⑦ -ing/-ed 情感词:物/事用 -ing(interesting, boring),人的感受用 -ed(interested, bored)。The book is boring; I am bored.
⑧ 不及物动词无被动 done:happen, appear, exist 等不能有被动完成的 done 作定语(不能说 the happened thing,用 what happened)。
⑨ having done vs done:强调"先完成再有主句"用完成式 having done;单纯被动/状态用 done。Having finished the work, he left.
① "两问法"是唯一底层算法: 无论题目多花哨,先问成分(主/宾/定/状/补→定大类),再问逻辑主语的主被动/时态(施动 doing/受动 done/将来 to do/先完成 having done)。把这两问写在草稿上过一遍,任何非谓语题都能拆开。别背零散规则,背算法。
② 三形式的语义内核是连贯的: to do 的"将来/目的"和 remember to do 的"还没做"、the book to read 的"待读"是同一个内核;doing 的"主动进行"贯穿现在分词定语、伴随状语、动名词;done 的"被动完成"贯穿定语、状语、宾补。看穿内核,规则自动统一。
③ 逻辑主语是暗线,独立主格是它的显形: 平时逻辑主语藏着(靠上下文找),一旦它和句子主语不同,就必须显形为独立主格(Weather permitting)或 with 结构(with the door locked)。发现"分词的主人和句子主语不是一个"→立刻想到独立主格,而不是硬塞分词造成悬垂。
④ 被动语态是 to 的"试金石": 感官/使役后省 to,但一变被动 to 就现身(He was made to work / She was seen to leave)。凡遇 be + 过去分词 + 空,警惕"这里要不要还原 to"——这是区分尖子生和普通生的细节题。
⑤ 时间轴思维破解 to do/doing 之争: 把动作放到时间轴上:指向未来/尚未发生→to do;已经发生/正在进行→doing。stop to rest(停下,去休息:休息在未来)vs stop resting(停止正休息的事)。一根时间轴,秒杀 remember/forget/regret/stop/try/mean 全家。
thebest2dan · 英语攻坚包 · 抓住"两问法":先看成分,再看主被动